Календарное планирование география 10 класс первый семестр

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по географии для 10-11 классов составлена на основе Государственного образовательного стандарта основного общего образования на 2015-2017 гг. (приказ МОН ДНР № 327 от 17.07.2015г.), согласно которого школьное географическое образование является составной частью образовательной отрасли «Естествознание». Программа разработана в соответствии с общими требованиями к уровню основного общего образования.

Курс «Социально-экономическая география мира» (10-11 класс) завершает цикл школьного географического образования. Он призван сформировать у учащихся целостное представление об окружающем мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара, научить пространственному мышлению. В этом курсе объединяется общая социально-экономическая география с географическим страноведением.

Цель курса – формирование у школьников широких представлений о социально-экономической составляющей географической картины мира.

Задачи курса:

. формирование у учащихся целостного географического образа Земли через раскрытие региональных и планетарных закономерностей и процессов;

. раскрытие роли географии в решении экономических, экологических и социальных проблем общества;

. развитие у школьников пространственного мышления у умения логично излагать свои мысли;

. обоснование целесообразности научного подхода к природопользованию, единству окружающей среды, человека и его деятельности в территориальном аспекте;

. формирование картографической грамотности и культуры;

. выработка у учащихся умений применять на практике полученные знания, пользоваться разными источниками географической информации;

. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями мира, его регионов и крупнейших стран;

. воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде.

В процессе изучения курса важно опираться на исторический, типологический, дифференцированный подходы, проблемное обучение и самостоятельную работу учащихся с источниками географической информации. Отдельные вопросы курса можно предложить учащимся для самостоятельного изучения. Необходимо стимулировать самостоятельную познавательную деятельность старшеклассников, приучать их использовать типовые планы характеристик объектов и стран, материалы из СМИ и научно-популярной литературы, развивать проектную деятельность.

Согласно Базисного учебного плана образовательных организаций ДНР на изучение курса отводится 70 часов за два года обучения – 10-й и 11-й класс (1 час в неделю). Курс состоит из двух разделов – «Общая экономико-географическая характеристика мира» (изучается в 10-м классе) и «Регионы и страны мира» (изучается в 11-м классе). В программе приведено ориентировочное распределение времени по разделам и темам. Часть учебного времени учитель может использовать по своему усмотрению с целью более глубокого изучения или повторения определенного учебного материала за счет сокращения отдельных тем курса.

Приведенный в программе перечень стран является ориентировочным. Учителю дается право выбирать для более детального изучения те страны, которые соответствуют приоритетам внешней политики страны, с учетом современной политико-экономической ситуации в мире.

Программой предусмотрено обязательное выполнение 6 практических работ (три – в 10-м и три – в 11-м классе). Практические работы могут выполняться как во время изучения тем, где они предусмотрены, так и в отдельно отведенное время (по выбору учителя).

Оценивание учебных достижений учащихся по географии осуществляется с учетом их индивидуальных особенностей и предусматривает дифференцированный подход к его организации. Критерием оценки работы учащихся является не столько объем учебного материала, который остался в памяти, сколько умение его анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, использовать в жизненных ситуациях, умение самостоятельно добывать знания.

При изучении курса предусматривается выполнение 4 обязательных контрольных работ (10 – 2 контрольных работы, 11 – 2 контрольных работы по одной в каждом полугодии).

Календарно-тематическое планирование

10 класс

1 семестр 2015 – 2016 уч. год

№ п/п	№ урока в теме	Класс	Дата	Содержание учебного материала
1.	1.	10 А	08.09	Предмет социально-экономической географии мира. Источники географических знаний. Методы экономико-географических исследований. Выдающиеся эконом-географы мира.
2.	1.	10 А	08.09	Тема 1. Политическая карта мира Современная политическая карта мира. Этапы формирования политической карты мира.
3.	2.	10 А	22.09	Отличие понятий «страна», «государство», «зависимая страна», «колония». Классификация стран по форме правления. Формы административно-территориального устройства. Различия федеративных государств.
4.	3.	10 А	22.09	Политические и экономические системы стран.
5.	4.	10 А	06.10	Типология государств.
6.	5.	10 А	06.10	Международные организации, их функциональное и пространственное распределение. ТО 1.
7.	1.	10 А	20.10	Тема 2. Население мира Количество населения. Воспроизводство населения. Демографические процессы и демографическая политика.
8.	2.	10 А	20.10	Миграционные процессы и миграционная политика государств. Причины и проблемы внешних миграционных потоков.
9.	3.	10 А	10.11	Языковой и этнический состав населения.
10.	4.	10 А	10.11	Мировые религии. Возникновение и современное распространение религиозных учений.
11.	5.	10 А	24.11	Социальная и профессиональная структура населения. Трудовые ресурсы. Проблемы занятости и безработицы. Пр.р. Сравнительная оценка трудовых ресурсов и занятости населения в основных сферах хозяйства стран и регионов мира. ТО 2.
12.	1.	10 А	24.11	Тема 3. Взаимодействие общества и природы. Мировые природные ресурсы. Географическая среда как сфера взаимодействия общества и природы. Природопользование: рациональное и нерациональное.
13.	2.	10 А	08.12	География минеральных ресурсов.
14.	3.	10 А	08.12	Контрольная работа за первый семестр
15.	4.	10 А	22.12	География мировых природных ресурсов: земельных, лесных, водных, Мирового океана, рекреационных.
16.	5.	10 А	22.12	Практическая работа 2. Сравнительная оценка ресурсообеспеченности двух стран или регионов мира (по выбору). ТО 3.